日志
- 乐音体系
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2018-5-16 09:16
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定义：在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 音列：乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。 音级：乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有 ...
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- 音阶
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2018-5-16 09:15
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定义： 音阶 （Scale）指调式中的各音。从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，世界上几乎都是用十二平均律来作为学习音乐的基础。因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（ 大调 ） ...
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- 学唱歌的基本要素
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2018-5-14 09:41
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人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。这三者的关系是这样的：如果没有呼吸，没有共鸣，嗓子的运用也不存在。只有用上歌唱所需要的呼 ...
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- 新型的声乐艺术教学理念及建构略论
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2018-5-14 09:41
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先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成果为基础，广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论，形成世界性的中国声乐艺术。 一、如何建构先进的声乐艺术教学理念 一要打破传统的“三种唱法”的思想禁锢。在教学中要结合学生实际，努力探索科学的训练方法，因材施教，中西结合。教师的任务就在 ...
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- 谈声乐的有效教学
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2018-5-14 09:40
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所谓有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量（即新观点、新材料、学生不知、不懂的，学生有所得、有所感的内容）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说，就是要在有限的课时内，师生双方密切配合，最大限度地 ...
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- 声乐教学中的几个误区
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2018-5-14 09:40
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随着我国高考艺术教育事业的日益发展，许多声音条件好的学生都希望通过努力学习声乐考入音乐学院或普通大学的音乐系。但是声乐是一门特殊的艺术，它是将人的发声器官作为乐器演奏，来传情达意。而在实际教学当中，一些专业术语特别抽象，老师经常举一些例子 （如闻花香，打气筒等）帮助学生理解，尽管这样，好多学生还是“ ...
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- 发声训练 情感体验
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2018-5-14 09:39
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【摘要】本文谈了四个方面的内容，即挖掘发声训练中的情感因素，寻找发声训练中的轻松自然，培养发声训练中的情感表现，利用发声训练表达歌曲情感。 【关键词】发声训练 情感体验 柯达伊音乐教育思想的一个重要组成部分，就是歌唱的原则。柯达伊认为：“有了歌唱的基础，更高层次的音乐教育就能得以发展。器乐 ...
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- 乐音体系
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2018-5-11 10:12
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乐音 体系 音乐中所使用的基本的乐音的总和，叫做“ 乐音体系 ”。 乐音体系中的各音，叫做“音级”。 音级与音不同。音级是专指乐音而言，而音则包括乐音和 噪音 两种不同的声音。 将乐音体系中的音，按照一定的音高关 ...
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- 乐音与噪音
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2018-5-11 10:12
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乐音 与 噪音 根据物体振动的规则与不规则，音又被分为乐音和噪音两大类。 振动规则的，听起来音的高低十分明显，这种音我们叫它“乐音”。 振动不规则，音的高低听起来不明显，这种音，我们就叫它“噪音”。 在音乐中所使 ...
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- 音及音的性质
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2018-5-11 10:12
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音及 音的性质 音乐是由音构成的，所以学习音 乐理 论，应对音有所了解。 作为一种物理现象，音是由于物体的振动而产生的。物体振动产生音波，音波通过空气作用于我们的听觉器官并传送至大脑，我们就产生音的感觉。 在自然界中存在着各种各样许 ...
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